Seiring dengan perkembangan zaman, pendidikan di Indonesia terus mengalami transformasi untuk memenuhi tuntutan kebutuhan dunia yang semakin kompleks. Salah satu inovasi terbaru adalah Kurikulum Merdeka Belajar, yang bertujuan untuk memberikan kebebasan kepada siswa dalam menentukan jalur belajarnya sendiri. Bagi sekolah dasar (SD), Kurikulum Merdeka Belajar memberikan kesempatan bagi siswa untuk lebih aktif dan kreatif dalam mengembangkan potensi mereka.
Kurikulum Merdeka Belajar SD menekankan pada pembelajaran yang berpusat pada siswa, di mana guru berperan sebagai fasilitator dan pendamping dalam proses belajar. Kurikulum ini dirancang untuk membangun kemandirian dan kecerdasan siswa melalui pendekatan yang menyenangkan dan interaktif. Dalam artikel ini, kami akan memberikan contoh kurikulum Merdeka Belajar SD yang dapat menjadi panduan lengkap dan komprehensif bagi Anda.
Pengenalan Kurikulum Merdeka Belajar
Pada sesi ini, Anda akan mempelajari pengertian dan tujuan dari Kurikulum Merdeka Belajar SD. Kami akan menjelaskan mengapa pendekatan ini penting dalam mendukung perkembangan siswa secara holistik.
Pengertian Kurikulum Merdeka Belajar
Kurikulum Merdeka Belajar merupakan pendekatan pembelajaran yang memberikan kebebasan kepada siswa dalam menentukan jalur belajarnya sendiri. Dalam kurikulum ini, siswa diberikan otonomi untuk memilih dan mengatur kegiatan belajar yang sesuai dengan minat, bakat, dan kebutuhan mereka. Tujuan utama dari Kurikulum Merdeka Belajar adalah membentuk siswa yang memiliki kecerdasan multiple, kemandirian, dan kreativitas yang tinggi.
Tujuan Kurikulum Merdeka Belajar
Tujuan dari Kurikulum Merdeka Belajar adalah mengembangkan potensi siswa secara optimal dalam berbagai aspek kehidupan. Kurikulum ini bertujuan untuk melahirkan siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis, kreatif, komunikatif, dan kolaboratif. Selain itu, Kurikulum Merdeka Belajar juga bertujuan untuk membentuk karakter siswa yang memiliki nilai-nilai moral, kepemimpinan, dan kewirausahaan.
Prinsip-Prinsip Kurikulum Merdeka Belajar
Pada sesi ini, kami akan menguraikan prinsip-prinsip yang melandasi Kurikulum Merdeka Belajar SD. Anda akan memahami bagaimana prinsip-prinsip ini dapat diterapkan dalam pembelajaran sehari-hari di sekolah.
1. Pembelajaran Berpusat pada Siswa
Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka Belajar SD berfokus pada kebutuhan dan minat siswa. Guru bertindak sebagai fasilitator yang membantu siswa dalam mengembangkan potensi mereka. Siswa diberikan kebebasan untuk menentukan jalur belajarnya sendiri sesuai dengan minat dan bakat mereka. Dalam pembelajaran berpusat pada siswa, siswa menjadi aktif dalam proses belajar dan memiliki tanggung jawab penuh terhadap pembelajarannya.
2. Pendekatan Interdisipliner
Kurikulum Merdeka Belajar SD mengintegrasikan berbagai disiplin ilmu dalam pembelajarannya. Siswa tidak hanya belajar dalam satu mata pelajaran secara terpisah, tetapi juga mempelajari hubungan antara berbagai mata pelajaran. Hal ini bertujuan untuk mengembangkan pemahaman yang lebih komprehensif dan meningkatkan keterampilan berpikir holistik siswa.
3. Pembelajaran Aktif dan Kreatif
Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka Belajar SD didesain agar siswa aktif terlibat dalam kegiatan belajar. Guru menggunakan berbagai metode dan strategi pembelajaran yang menarik, seperti diskusi kelompok, proyek kolaboratif, dan eksperimen. Pembelajaran aktif dan kreatif ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif mereka.
4. Penilaian Autentik
Penilaian dalam Kurikulum Merdeka Belajar SD dilakukan secara autentik, yaitu mengukur kemampuan siswa dalam konteks kehidupan nyata. Penilaian tidak hanya berfokus pada penguasaan pengetahuan, tetapi juga melibatkan keterampilan dan sikap siswa. Guru menggunakan berbagai instrumen penilaian, seperti proyek, portofolio, dan observasi, untuk memperoleh gambaran yang holistik tentang kemampuan siswa.
Komponen Kurikulum Merdeka Belajar SD
Sesi ini akan membahas komponen-komponen penting dalam Kurikulum Merdeka Belajar SD. Anda akan mempelajari bagaimana merancang kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa dan mengembangkan keahlian mereka.
1. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran merupakan panduan yang jelas untuk mengarahkan kegiatan belajar siswa. Dalam Kurikulum Merdeka Belajar SD, tujuan pembelajaran disusun berdasarkan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh siswa. Tujuan pembelajaran harus relevan dengan kehidupan nyata dan dapat mengembangkan keterampilan dan pengetahuan siswa.
2. Rencana Pembelajaran
Rencana pembelajaran merupakan dokumen yang berisi langkah-langkah detail dalam melaksanakan pembelajaran. Rencana pembelajaran harus memperhatikan karakteristik siswa, tujuan pembelajaran, dan metode pembelajaran yang akan digunakan. Dalam Kurikulum Merdeka Belajar SD, rencana pembelajaran harus fleksibel dan dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan minat siswa.
3. Materi Pembelajaran
Materi pembelajaran merupakan konten yang akan diajarkan kepada siswa. Materi pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka Belajar SD harus relevan dengan kehidupan nyata dan dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep yang dipelajari. Materi pembelajaran dapat disajikan dalam berbagai bentuk, seperti teks, gambar, video, atau kegiatan praktik.
4. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran merupakan strategi atau cara yang digunakan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran kepada siswa. Dalam Kurikulum Merdeka Belajar SD, metode pembelajaran harus menarik, interaktif, dan melibatkan partisipasi aktif siswa. Beberapa contoh metode pembelajaran yang dapat digunakan adalah diskusi kelompok, simulasi, proyek kolaboratif, dan pembelajaran berbasis masalah.
5. Penilaian Pembelajaran
Penilaian pembelajaran merupakan proses untuk mengukur pencapaian siswa terhadap tujuan pembelajaran. Dalam Kurikulum Merdeka Belajar SD, penilaian pembelajaran harus mencakup berbagai aspek, seperti pengetahuan, keterampilan, dan sikap siswa. Penilaian dapat dilakukan melalui tes, observasi, proyek, atau portofolio. Penilaian pembelajaran
6. Sumber Belajar
Sumber belajar merupakan referensi atau bahan yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Dalam Kurikulum Merdeka Belajar SD, sumber belajar harus bervariasi dan sesuai dengan kebutuhan siswa. Sumber belajar dapat berupa buku teks, buku referensi, media audiovisual, perangkat lunak komputer, atau sumber belajar online. Guru perlu memilih sumber belajar yang relevan dan dapat memfasilitasi pemahaman siswa terhadap materi yang dipelajari.
Strategi Pembelajaran Aktif dalam Kurikulum Merdeka Belajar SD
Di sesi ini, kami akan memperkenalkan berbagai strategi pembelajaran aktif yang dapat diterapkan dalam Kurikulum Merdeka Belajar SD. Anda akan belajar bagaimana membuat proses belajar menjadi lebih menarik dan interaktif bagi siswa.
1. Pembelajaran Kolaboratif
Pembelajaran kolaboratif melibatkan kerjasama antara siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran. Siswa bekerja dalam kelompok kecil atau tim untuk menyelesaikan tugas atau proyek tertentu. Dalam pembelajaran kolaboratif, siswa belajar dari interaksi dan diskusi dengan teman sebaya mereka. Strategi ini dapat meningkatkan keterampilan sosial, komunikasi, dan pemecahan masalah siswa.
2. Pembelajaran Berbasis Masalah
Pembelajaran berbasis masalah melibatkan siswa dalam memecahkan masalah nyata atau situasi yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Siswa ditantang untuk mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan mereka dalam mencari solusi atas masalah yang dihadapi. Strategi ini dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis, analitis, dan kreatif siswa.
3. Pembelajaran Berbasis Proyek
Pembelajaran berbasis proyek melibatkan siswa dalam menghasilkan produk atau karya berdasarkan pemahaman mereka terhadap materi pembelajaran. Siswa bekerja secara mandiri atau dalam kelompok untuk merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi proyek yang mereka kerjakan. Strategi ini dapat mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan kolaborasi siswa.
4. Pembelajaran Melalui Permainan
Pembelajaran melalui permainan menggunakan elemen permainan untuk meningkatkan motivasi, partisipasi, dan pemahaman siswa. Siswa belajar melalui bermain dan berinteraksi dengan permainan yang dirancang untuk mengajarkan konsep dan keterampilan tertentu. Strategi ini dapat membuat proses belajar menjadi lebih menyenangkan dan interaktif bagi siswa.
5. Pembelajaran Berbasis Teknologi
Pembelajaran berbasis teknologi memanfaatkan perangkat teknologi, seperti komputer, tablet, atau perangkat mobile, dalam proses pembelajaran. Siswa dapat menggunakan perangkat tersebut untuk mencari informasi, berkomunikasi, membuat presentasi, atau mengembangkan karya-karya kreatif. Strategi ini dapat meningkatkan keterampilan digital dan literasi informasi siswa.
Evaluasi dalam Kurikulum Merdeka Belajar SD
Pada sesi ini, kami akan membahas tentang evaluasi dalam Kurikulum Merdeka Belajar SD. Anda akan mempelajari berbagai metode evaluasi yang dapat digunakan untuk mengukur kemajuan dan pencapaian siswa.
Pentingnya Evaluasi dalam Pembelajaran
Evaluasi dalam Kurikulum Merdeka Belajar SD memiliki peran penting dalam memantau kemajuan dan pencapaian siswa. Evaluasi tidak hanya bertujuan untuk mengukur penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran, tetapi juga untuk memberikan umpan balik yang konstruktif kepada siswa dan guru. Evaluasi dapat membantu siswa dalam mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan mereka serta memotivasi mereka untuk terus berkembang.
Metode Evaluasi dalam Kurikulum Merdeka Belajar SD
Ada beberapa metode evaluasi yang dapat digunakan dalam Kurikulum Merdeka Belajar SD. Beberapa contoh metode evaluasi yang umum digunakan adalah:
1. Tes Tulis
Tes tulis merupakan metode evaluasi yang paling umum digunakan dalam pendidikan. Siswa diuji dengan pertanyaan-pertanyaan tertulis yang menguji pemahaman mereka terhadap materi pembelajaran. Tes tulis dapat berbentuk soal pilihan ganda, isian singkat, atau esai.
2. Proyek
Proyek merupakan metode evaluasi yang melibatkan siswa dalam menciptakan produk atau karya berdasarkan pemahaman mereka terhadap materi pembelajaran. Siswa dapat membuat presentasi, poster, video, atau karya kreatif lainnya sebagai bentuk penilaian.
3. Portofolio
Portofolio merupakan kumpulan karya atau bukti hasil belajar siswa selama periode tertentu. Siswa mengumpulkan berbagai produk atau karya yang mereka hasilkan, seperti tulisan, gambar, atau rekaman suara. Portofolio dapat memberikan gambaran yang komprehensif tentang kemajuan dan pencapaian siswa.
4. Observasi
Observasi dilakukan oleh guru atau orang lain yang bertugas untuk mengamati dan mencatat perilaku dan kemampuan siswa dalam situasi belajar. Observasi dapat dilakukan selama pembelajaran berlangsung atau dalam situasi tertentu yang relevan dengan tujuan pembelajaran.
5. Penilaian Diri
Penilaian diri melibatkan siswa dalam mengevaluasi diri sendiri terhadap penguasaan mereka terhadap materi pembelajaran. Siswa diberikan kesempatan untuk refleksi dan memberikan umpan balik terhadap diri mereka sendiri. Penilaian diri dapat memotivasi siswa untuk bertanggung jawab atas pembelajaran mereka.
Pengembangan Karakter dalam Kurikulum Merdeka Belajar SD
Di sesi ini, kami akan menjelaskan bagaimana Kurikulum Merdeka Belajar SD dapat berkontribusi dalam pengembangan karakter siswa. Anda akan mempelajari nilai-nilai yang diintegrasikan dalam pembelajaran untuk membentuk pribadi yang berkualitas.
Pentingnya Pengembangan Karakter dalam Pendidikan
Pengembangan karakter merupakan aspek penting dalam pendidikan. Selain penguasaan pengetahuan dan keterampilan, siswa juga perlu dibekali dengan nilai-nilai moral, kepemimpinan, dan kewirausahaan. Kurikulum Merdeka Belajar SD memberikan perhatian khusus terhadap pengembangan karakter siswa agar mereka menjadi pribadi yang berkualitas dan siap menghadapi tantangan masa depan.
Integrasi Nilai-Nilai dalam Pembelajaran
Dalam Kurikulum Merdeka Belajar SD, nilai-nilai yang diintegrasikan dalam pembelajaran meliputi nilai-nilai moral, sosial, keagamaan, dan budaya. Guru mengintegrasikan nilai-nilai ini dalam setiap kegiatan pembelajaran untuk membentuk karakter siswa. Contoh pengintegrasian nilai-nilai dalam pembelajaran dapat dilakukan melalui cerita-cerita inspiratif, diskusi tentang etika, pengembangan proyek sosial, atau pengenalan budaya lokal. Integrasi nilai-nilai ini bertujuan untuk meningkatkan kepekaan sosial, empati, dan penghargaan terhadap keragaman dalam diri siswa.
Pembentukan Sikap Positif
Kurikulum Merdeka Belajar SD juga bertujuan untuk membentuk sikap positif dalam diri siswa. Melalui pembelajaran yang inklusif dan mendukung, siswa diajarkan untuk memiliki sikap saling menghormati, kerjasama, dan bertanggung jawab. Pembentukan sikap positif ini membantu siswa dalam mengembangkan hubungan yang harmonis dengan orang lain dan menumbuhkan rasa percaya diri.
Pengembangan Keterampilan Soft Skills
Kurikulum Merdeka Belajar SD tidak hanya fokus pada penguasaan pengetahuan akademik, tetapi juga pengembangan keterampilan soft skills. Keterampilan seperti komunikasi, kerjasama, kepemimpinan, dan kreativitas diajarkan melalui berbagai kegiatan pembelajaran. Pengembangan keterampilan soft skills ini penting dalam mempersiapkan siswa untuk menghadapi dunia kerja dan kehidupan sehari-hari di masa depan.
Peran Guru dan Siswa dalam Kurikulum Merdeka Belajar SD
Pada sesi ini, Anda akan memahami peran penting guru dan siswa dalam Kurikulum Merdeka Belajar SD. Kami akan menjelaskan bagaimana kerjasama antara guru dan siswa dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif.
Peran Guru dalam Kurikulum Merdeka Belajar SD
Guru dalam Kurikulum Merdeka Belajar SD berperan sebagai fasilitator dan pendamping dalam proses belajar siswa. Guru bertugas untuk merancang dan melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan minat dan kebutuhan siswa. Guru juga memiliki peran penting dalam mengarahkan dan memberikan dukungan kepada siswa dalam mengembangkan potensi mereka. Selain itu, guru juga bertanggung jawab dalam mengevaluasi kemajuan siswa dan memberikan umpan balik yang konstruktif.
Peran Siswa dalam Kurikulum Merdeka Belajar SD
Siswa dalam Kurikulum Merdeka Belajar SD memiliki peran aktif dalam proses pembelajaran. Mereka diajak untuk mengambil inisiatif, bertanggung jawab, dan menjadi pemimpin dalam pembelajaran. Siswa memiliki kebebasan dalam menentukan jalur belajarnya sendiri, namun juga diharapkan untuk melibatkan diri secara aktif dalam kegiatan pembelajaran. Siswa juga bertanggung jawab untuk memanfaatkan waktu dan sumber daya yang ada untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar SD di Sekolah
Sesi ini akan membahas tentang implementasi Kurikulum Merdeka Belajar SD di tingkat sekolah. Kami akan memberikan panduan praktis bagi guru dan kepala sekolah dalam menerapkan kurikulum ini secara efektif.
Pelatihan dan Pemahaman Guru
Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar SD memerlukan pemahaman dan keterampilan yang memadai dari guru. Guru perlu mendapatkan pelatihan dan pendampingan dalam memahami konsep, strategi, dan metode pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum ini. Selain itu, guru juga perlu memiliki kemampuan untuk mengintegrasikan nilai-nilai dan pengembangan karakter dalam pembelajaran sehari-hari.
Pengorganisasian Sumber Daya
Sekolah perlu mengorganisasi sumber daya yang sesuai untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka Belajar SD. Sumber daya tersebut meliputi buku teks, perangkat teknologi, peralatan praktik, dan bahan pembelajaran lainnya. Pengorganisasian sumber daya ini penting agar siswa dapat mengakses bahan pembelajaran yang relevan dan memadai untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Partisipasi Orang Tua dan Masyarakat
Orang tua dan masyarakat juga memiliki peran penting dalam implementasi Kurikulum Merdeka Belajar SD. Orang tua perlu terlibat dalam mendukung dan memotivasi anak-anak mereka dalam proses pembelajaran. Masyarakat juga dapat berperan sebagai mitra sekolah dalam menyediakan sumber daya dan pengalaman nyata yang dapat diterapkan dalam pembelajaran siswa.
Tantangan dan Manfaat Kurikulum Merdeka Belajar SD
Pada sesi ini, kami akan membahas tantangan dan manfaat dari penerapan Kurikulum Merdeka Belajar SD. Anda akan memahami perspektif yang berbeda dan bagaimana mengatasi kendala yang mungkin muncul.
Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar SD
Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar SD tidaklah mudah dan dapat menghadapi beberapa tantangan. Beberapa tantangan yang mungkin muncul antara lain:
1. Perubahan Paradigma
Kurikulum Merdeka Belajar SD mengharuskan perubahan paradigma dalam pendekatan pembelajaran. Guru perlu mengubah peran mereka dari sebagai pemberi informasi menjadi fasilitator dan pendamping dalam proses belajar siswa. Tantangan ini membutuhkan waktu dan dukungan yang cukup dari semua pihak terkait.
2. Kesiapan Sumber Daya
Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar SD membutuhkan kesiapan sumber daya, baik itu dalam hal perangkat teknologi, bahan pembelajaran, maupun fasilitas fisik. Tantangan ini dapat diatasi dengan melakukan pengorganisasian yang baik dan memanfaatkan sumber daya yang ada secara optimal.
Manfaat dari Kurikulum Merdeka Belajar SD
Meskipun menghadapi tantangan, penerapan Kurikulum Merdeka Belajar SD memiliki banyak manfaat yang dapat dirasakan oleh siswa, guru, dan sekolah. Beberapa manfaatnya antara lain:
1. Peningkatan Keterlibatan Siswa
Kurikulum Merdeka Belajar SD dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Dengan memberikan kebebasan kepada siswa untuk menentukan jalur belajarnya sendiri, siswa menjadi lebih aktif, kreatif, dan bersemangat dalam proses pembelajaran.
2. Pengembangan Potensi Siswa
Kurikulum Merdeka Belajar SD memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengembangkan potensi mereka secara optimal. Siswa dapat mengeksplorasi minat dan bakat mereka dalam kegiatan pembelajaran, sehingga dapat mengembangkan keahlian khusus dan menemukan passion mereka di bidang tertentu.
3. Pembentukan Karakter dan Soft Skills
Kurikulum Merdeka Belajar SD membantu dalam pembentukan karakter siswa dan pengembangan keterampilan soft skills. Dalam lingkungan pembelajaran yang inklusif dan mendukung, siswa dapat belajar tentang nilai-nilai moral, sosial, dan kepemimpinan, serta mengembangkan keterampilan komunikasi, kerjasama, dan kreativitas.
4. Persiapan Menghadapi Tantangan Masa Depan
Kurikulum Merdeka Belajar SD membantu siswa dalam mempersiapkan diri menghadapi tantangan masa depan. Dengan pendekatan pembelajaran yang adaptif dan kreatif, siswa dilatih untuk memiliki kemampuan berpikir kritis, keterampilan problem solving, dan sikap kewirausahaan. Hal ini akan mempersiapkan mereka untuk menghadapi perubahan dan tantangan yang mungkin terjadi di masa depan.
Memperkuat Kerjasama dengan Orang Tua dalam Kurikulum Merdeka Belajar SD
Sesi terakhir ini akan membahas pentingnya kerjasama antara sekolah dan orang tua dalam Kurikulum Merdeka Belajar SD. Anda akan belajar bagaimana memperkuat hubungan dengan orang tua untuk mendukung perkembangan optimal siswa.
Peran Orang Tua dalam Kurikulum Merdeka Belajar SD
Orang tua memiliki peran yang sangat penting dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka Belajar SD. Beberapa peran orang tua dalam kurikulum ini antara lain:
1. Mendukung Minat dan Bakat Siswa
Orang tua dapat membantu mengenali minat dan bakat anak mereka dan mendukung perkembangannya. Dengan memahami minat anak, orang tua dapat mengarahkan anak dalam memilih jalur belajar yang sesuai dengan minat dan bakat mereka.
2. Mendorong Kemandirian Siswa
Orang tua dapat mendorong kemandirian siswa dengan memberikan kepercayaan dan tanggung jawab kepada anak. Dengan memberikan kesempatan kepada anak untuk mengambil keputusan dan mengatur waktu belajar mereka sendiri, orang tua membantu siswa dalam mengembangkan kemandirian dan tanggung jawab diri.
3. Berpartisipasi dalam Kegiatan Sekolah
Orang tua dapat berpartisipasi dalam kegiatan sekolah, seperti rapat orang tua dan kegiatan ekstrakurikuler. Dengan berpartisipasi, orang tua dapat mendapatkan informasi tentang perkembangan anak dan berkolaborasi dengan guru dalam mendukung pembelajaran anak di rumah.
4. Membuka Komunikasi dengan Guru
Orang tua dapat membuka komunikasi yang baik dengan guru untuk memperoleh informasi tentang perkembangan dan kemajuan anak. Komunikasi yang terbuka membantu orang tua dalam mendukung anak dalam proses pembelajaran dan mengatasi tantangan yang mungkin dihadapi.
5. Menghargai Proses Pembelajaran
Orang tua perlu menghargai proses pembelajaran anak dan memberikan dukungan yang positif. Dengan memberikan pujian dan dorongan kepada anak, orang tua membantu meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri anak dalam belajar.
Dalam kesimpulan, Kurikulum Merdeka Belajar SD merupakan inovasi yang memperhatikan kebutuhan dan potensi siswa. Dengan mengikuti contoh kurikulum Merdeka Belajar SD yang kami sajikan, diharapkan Anda dapat mengimplementasikan pendekatan ini secara efektif dalam pembelajaran di sekolah. Dengan memberikan kebebasan kepada siswa, Kurikulum Merdeka Belajar SD dapat membantu menciptakan generasi yang kreatif, mandiri, dan siap menghadapi tantangan masa depan.